12月14日，2024年度一丹教育論壇在深圳前海成功舉辦並圓滿落幕，來自中國內地、中國香港、中國澳門，及新加坡、美國等國家和地區的專家學者、教育實踐者、企業代表齊聚灣區，以“構築未來生態：學習的跨界設計”為題展開暢想。論壇提出，在全球化與技術革新的背景下，跨界合作已成為推動教育系統性、創新性變革的關鍵，教育需要主動回應並且是前瞻性地回應時代的變革需求。
論壇由陳一丹基金會、北京師範大學未來教育高精尖創新中心聯合主辦，一丹教育研究院、騰訊互娛社會價值探索中心承辦。一丹獎、Exploratorium探索博物館、香港中文大學（深圳）前海國際事務研究院及澳門城市大學教育學院作為分論壇聯合主辦機構，共同參與了此次論壇。
本屆論壇共同聚焦人工智慧時代生態視野下的未來教育跨界與協作，就教育領域前沿的理念、模式、方法和案例開展學術探討、成果展示，並連續第三年發佈“未來學習者”系列主旨報告。本年度主旨報告以《未來教育語法CMYK：學習的跨界設計》為題，就跨界設計未來學習進一步提出理念、工具和專案示範。
論壇共設主旨論壇及三個分論壇，嘉賓們圍繞“重新想像學習：未來教育的思維變革和跨界探索”“未來教育的跨領域協作：研究，產業，公益”“ 未來教育的跨場景協作：家庭，學校，社會，AI”“ 構築未來學習生態：全球，中國，大灣區，前海”等議題展開深入探討，並與現場及線上觀眾分享與交流。值得一提的是，今年到場的論壇觀眾也十分跨界，他們來自北京、粵港澳大灣區的不同行業與背景，包括教育、公益、科技、藝術、設計、商業、諮詢等。
北京師範大學未來教育高精尖創新中心執行主任、“移動學習”教育部-中國移動聯合實驗室主任、澳門城市大學教育學院研究生論文導師余勝泉教授為論壇致開幕辭和揭幕演講，描繪了智能時代的未來學校新生態。餘教授認為，人工智慧技術的發展為教育帶來的機遇與挑戰，促使人才培養模式發生深刻的改變。他從校園空間、人才培養模式、教學評價、教育管理以及教育服務等方面，深度描繪線上教育與學校教育雙向融合的智能時代未來學校新生態。
陳一丹基金會秘書長饒瑞瑞在致辭中表示，業界正密切關注著人工智慧對我們的生活、工作、教育等諸多方面可能產生的影響。她認為，未來教育應關注AI背後的社會和哲學問題，並以人的價值觀為基底，保育人性，而教育的目標是培養下一代與AI融合的能力，使人類的智能得到擴展，而不被AI取代。饒瑞瑞進一步認為，未來具有高度不確定性，只有通過不斷實踐，驗證的場景足夠豐富，才能得到全面的視角和負責任的判斷。
在隨後的主旨論壇和分論壇中，13位專家學者共同探討了未來教育的多元化和跨界性，強調了在AI時代下教育生態的重構、個性化學習的重要性，以及跨文化、跨語言和跨學科教育在培養創新人才中的關鍵作用。與會者提出，通過科技融合、遊戲化學習、探究導向的教學方法等，可以增強教育的包容性、韌性和創新能力，構建一個能夠適應快速變化世界需求的、以學生為中心的未來學習生態系統。與會者一致認為，搭建未來教育的跨界協作需要教育生態系統內各要素之間的良性互動與深度融合，以及不同主體、學習情景、社會領域和全球區域之間的緊密合作和跨界融合。
澳門城市大學教育學院院長程李穎教授受邀於近期論壇中作主旨演講並參與嘉賓討論。程院長發表的主題為《全球視角下的跨文化、跨語言和跨學科育人》，演講內容分為三個部分。第一部分探討了教育的過去、現在和未來。程院長通過回顧教育的歷史，審視當前的教育現狀，並展望未來的教育趨勢，深入分析了教育發展的脈絡與挑戰。第二部分聚焦於跨文化和跨語言育人。隨著全球化的發展，不同文化和語言背景的教師與學生展開了更加多元、複雜且重要的教育業務。程院長提出了教師的“CARE”職業能力模型，涵蓋了四個關鍵方面：Compassion（同情心）、Acquisition（獲取知識）、Respect（尊重）和Evaluation（評估），強調這些能力對於提升教育質量的重要性。第三部分則著重於跨學科育人。程院長通過分享曾經開展的兩個跨學科項目，突顯了跨學科合作在科研和教育中的重要性，並強調了不同學科之間的融合對於培養全面人才的必要性。程院長通過這三個部分的講述，深刻闡釋了在全球化背景下，跨文化、跨語言和跨學科育人的趨勢及其重要性，引發了與會者的深入思考。
此外，北京師範大學未來教育高精尖創新中心合作發展辦公室主任、教育學博士生張翔擔任本次論壇的閉幕禮及主旨論壇討論環節的主持人，為論壇的成功進行提供了有力支持。黃碧云助理教授、教育學博士生劉小鈺、杜玫蓉、范思思、邸媛、馮千驊、高銘等亦積極參與此次論壇的籌備工作及現場討論，展現了師生們對於教育議題的熱情與投入。
“一丹教育論壇”是由陳一丹基金會主辦、一丹教育研究院承辦的國際性教育主題論壇，旨在圍繞全球與中國教育創新前沿議題，搭建教育與社會各領域專家對話交流平臺，已連續舉辦五年，其多部研究成果獲正式出版，並被國家圖書館等收錄。教育學院期望未來能繼續推動與粵港澳大灣區教育團體的合作，進一步拓展研究生的學術視野，提升教育研究的質量與深度，為教育創新與發展貢獻力量。