為切實提升博士研究生論文撰寫品質，助力學子明確研究方向、規範研究流程，3月19日澳門城市大學教育學院博士論文準備3個班集中授課活動在氹仔校區何賢會議中心HG03順利舉行。澳門城市大學校長劉駿教授親臨授課，與現場學子面對面互動交流，傾囊相授博士論文研究與寫作的核心要點，為他們答疑解惑、指引方向。

劉駿校長同時作為世界著名應用語言學與跨文化交際專家，擁有三十餘年國際高校管理經驗，在學術研究與人才培養領域造詣深厚，長期以來高度重視學校博士研究生培養工作，始終堅持親自參與學子培養環節，助力學生成長成才。本次授課中，劉校長緊扣博士論文準備的核心痛點，圍繞「如何確定研究問題、提出研究問題、擬定論文題目」三大核心模塊，結合自身豐富的學術經驗與研究案例，進行了系統、深入的講解，同時分享了研究方法的運用要點，內容務實、指導性強。

首先，在研究問題確定環節，劉校長強調，研究問題是博士論文的根基，必須具備鮮明的研究價值與可研究性。他結合產教融合供需矛盾、國際中文教育傳播路徑、AI工具對青少年語言表達的影響等前沿議題，詳細闡述了如何發現有價值的研究問題，並指出，問題描述需清晰精準，明確研究邊界，找准研究斷層與爭議點，避免問題過大、過空。隨後，劉校長以國際學生中國國情認知不足、產教融合校企供需錯配等實例，現場示範了研究問題的發現與規範描述方法，幫助學子們理清思路。

針對研究問題的提出與研究方法的選擇，劉校長系統梳理了描述性、比較性、關係型、因果型四類研究問題的核心特徵，明確不同類型研究問題與研究方法的對應關係。他詳細區分了質性研究與量化研究的差異，指出質性研究側重探索與理解，圍繞「HOW」「WHY」展開，而量化研究需建立明確假設並通過科學方法驗證。期間，博三学生肖舸楊和博二学生宋寧分別上台分享自身經驗。肖舸楊詳細講述了其博士論文答辯的准备過程，包括研究方法的運用、數據分析的思路；宋宁則聚焦論文開題報告，分享了研究問題確定、研究框架搭建、文獻綜述梳理的實踐經驗。兩位同学分享結束後，劉校長分別對她們的分享內容進行提問，針對其研究方法的選擇、研究思路的優化等方面給予具體指導，並以此為例，引導全體學子更好地掌握研究方法與論文寫作的核心要點。

在論文題目擬定環節，劉校長提出明確要求，強調好的論文題目需簡潔精煉，清晰呈現研究內容、關鍵變數、研究人群與基本方法，直觀傳遞研究預期，杜絕「對……的調查」「對……的研究」等俗套表述。他結合奧運冠軍經驗轉化、行業精英回歸高校任教等題目實例進行現場點評，指導學子們優化題目表述，提升學術規範性與吸引力。

授課最後，劉校長對博士論文研究要點進行了總結，並對學子們提出殷切期望：一是要明確可研究的核心問題，構建多維度、關聯性的研究問題體系；二是要紮實開展文獻綜述，找准研究空白；三是要科學選擇研究方法，提前開展小型試驗驗證；四是要堅持獨立思考，減少對AI工具的依賴，打磨論文寫作細節；五是要立足自身研究興趣，保持長期研究熱情。同時，他鼓勵學子們加強跨學科交流，拓寬研究視野，借鑒不同學科的研究思路，提升研究的創新性。

互動環節中，學子們踴躍發言，就自身在論文準備過程中遇到的研究方向模糊、研究方法選擇困難、題目擬定不規範等問題向劉校長請教。劉校長耐心傾聽每一位學子的疑問，結合自身學術經驗與學校人才培養理念，給予具體、可操作的指導建議，現場氣氛熱烈融洽。學子們紛紛表示，本次授課內容充實、針對性強，劉校長的指導切中要害，不僅理清了論文準備的思路，更增強了開展學術研究的信心。

教育學院程李穎院長在總結中表示，學校高度重視博士研究生培養工作，今後將持續完善培養體系，安排更多高品質學術授課與交流活動，並邀請校領導、學術專家親自參與，助力博士研究生提升學術素養與研究能力。

劉駿校長親臨授課，不僅體現了學校對博士研究生培養工作的高度重視，更為學子們搭建了與校領導、學術專家面對面交流的平台。此次授課有效釐清了學子們在論文準備中的思路，規範了研究方法，為學子們順利推進博士論文寫作、開展高品質學術研究奠定了堅實基礎。未來，澳門城市大學教育學院將持續不斷提升人才培養品質，助力學子們在學術道路上穩步前行。

新聞稿撰寫: 25級博士生曹雅青