丘雪蘭副教授近日前往美國，參與多項國際學術活動，積極拓展教育測量領域的國際交流。

首先，丘雪蘭副教授參加了美國教育研究協會（AERA, American Educational Research Association）2026年度會議。AERA是全球教育研究領域最具影響力的國際會議之一，匯聚來自世界各地的學者、教育專家與政策制定者。在會議上，丘雪蘭副教授發表題為《Understanding cognitive attributes and hierarchies of Exponential and Logarithmic Functions: A hierarchical CDM framework》的研究報告，深入探討學生對指數與對數函數的認知屬性及其層級結構，運用層級認知診斷模型（Hierarchical CDM）分析學生學習表現，以實現個性化教學。此研究是丘博士與北京師範大學郭玉峰教授團隊的合作研究，展示了測量方法在數學學習評估中的創新應用。

此外，丘雪蘭副教授亦應邀前往加州大學伯克利分校教育學院BEAR中心（Berkeley Evaluation and Assessment Research Center）進行專題演講。BEAR中心以先進的教育評估研究聞名，吸引了全球教育測量領域的頂尖學者。在演講中，丘雪蘭副教授分享題為《Polytomous IRT Models for Multidimensional Forced-Choice Items to Measure Intra- and Interpersonal Construct Differences》的研究，介紹多維度迫選題（Multidimensional Forced-Choice Items）之多類別項目反應理論模型，用以測量心理構念差異以及應用於職業興趣的實際測評中。此研究是丘博士與香港大學Jimmy de la Torre教授的合作研究，探討測量方法在人格及興趣評估中的前沿應用。

此次訪美之行，不僅展示了本校在教育測量的成果，也加深了與國際知名學術機構的合作，為未來跨國研究與學術發展奠定了堅實基礎。