2026年6月25日至27日，本院教師代毅博士與鄭隆威博士赴日本熊本參加由亞太教育計算機學會（Asia-Pacific Society for Computers in Education, APSCE）主辦的The 4th International Conference on Artificial Intelligence, Metaverse and Artificial Companions in Education and Society, AI-MetaACES 2026。該會議作為 APSCE 主題型國際會議系列的重要組成部分。會議聚焦“Cultivating Symbiotic Ecosystems: Agency, Ethics, and Identity in AI-Mediated Worlds（培育共生生態系統：人工智能媒介世界中的主體性、倫理與身份）”主題，匯聚來自全球教育技術、人工智能、元宇宙及社會科學領域的研究者與實踐者，共同探討人工智能、沈浸式技術與智能伴侶對教育與社會發展的影響。

會議期間，代毅博士做了題為 “AI-Enabled AR Distance-Imaging Learning Device for Vision-Friendly AI-Assisted Learning” 的研究報告。該研究針對數字化學習快速發展背景下，學生長期使用近距離屏幕設備所帶來的視覺負擔問題，提出了一種融合人工智能與增強現實（AR）技術的遠距離成像學習設備設計方案。研究通過將遠距離成像技術與 AI 輔助學習功能相結合，將視覺需求重新定義為可調節的教學設計變量，探索如何在保障數字學習互動性的同時，實現更加健康、可持續的學習環境。

鄭隆威博士在會議期間做了題為 “The Generative Training Environment for Pre-service Teachers: Micro-teaching via LLM-enhanced Simulations” 的研究報告。該研究聚焦生成式人工智能賦能教師教育，分享了基於大語言模型（LLM）增強模擬的生成式訓練環境，支持職前教師開展更加真實的微格教學實踐，並結合同伴觀察與反饋機制促進教學能力發展。研究通過對職前教師模擬教學過程的觀察記錄及訪談分析，探討了 LLM 增強模擬教學在教師培養中的可行性與應用價值。此外，鄭隆威博士作為會議聯合主席，受邀擔任 AI-MetaACES 2026會議開幕環節分享和主持工作，與國際學者共同推動會議交流與合作。

此次參會進一步加強了本院與國際教育計算、人工智能教育及未來學習環境研究領域學者之間的交流合作。兩位教師的研究成果展示了澳門城市大學教育學院在人工智能賦能教育、智能學習環境設計及教師教育創新等方向的持續探索，為推動學院相關領域的國際化發展與學術影響力提升發揮了積極作用。