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卓澤林 博士

研究領域:

創新創業教育,STEM教育,灣區教育,國際教育和比較高等教育研究

 

聯繫資料:

郵箱地址:paulsonzhuo@163.com

 

卓澤林,男,1989年生,廣東陸豐人,教育學博士,現任廣東省決策諮詢研究基地港澳青少年教育研究中心副主任,廣東省普通高校人文社會科學重點研究基地粵港澳大灣區教育發展高等研究院秘書長和華南師範大學教科院創新創業教育中心執行主任等職。先後在華南師範大學、華東師範大學、加州大學洛杉磯分校(UCLA)、美國威斯康星大學麥迪遜分校和法國里昂高師高等教育研究中心學習研究。在《Higher Education》、《教育研究》等國內外教育領域權威期刊、核心期刊上發表論文60餘篇,部分成果被《新華文摘》和《人大複印資料(高等教育)》全文轉載,出版著作和譯著4部;主持國家社科基金專案和省部級專案等10餘項,目前擔任SSCI&CSSCI期刊《Higher Education》、《全球教育展望》、《清華大學教育研究》、《大學教育科學》等雜誌審稿人。

    稱:副教授

研究方向:比較教育、創新創業教育、灣區教育和STEM教育研究

電子郵箱:paulsonzhuo@163.com/zhuozl@m.scnu.edu.cn

  • 決策諮詢:
  1. 《完善大灣區創新創業教育體系,助力粵港澳青年創業就業》獲全國人大副委員長、民進中央主席蔡達峰批示,2020年3月2日,(獨著);
  2. 《新時代高校創業教育發展的對策建議》獲全國人大常委會委員、湖北省人大副主任周洪宇批示;2019年9月10日,(第一)。
  • 學術論著(部分):

1.卓澤林,著.《美國高校全校性創業教育實證研究》,中國社會科學出版社,2020年;

2.卓澤林,譯.《培養探究驅動型學習者—21世紀美國的大學》,上海科技教育出版社,2017年。

3.The Chicago Handbook of University Technology Transfer and Academic Entrepreneurship,Higher Education,2017(8),SSCI(獨著)

4.全校性創業教育:以美國六所高校為樣本,載《教育研究》,2018年第12期;權威期刊CSSCI(獨著)

5.粵港澳大灣區高校集群建設的發展導向及其路徑,載《教育發展研究》,2019年第11期,CSSCI(第一)《新華文摘》2019年第23期全文轉載

6.粵港澳大灣區教育合作發展的價值與策略,載《華南師範大學學報(社會科學版)》,2020年第2期,CSSCI(獨著)

7.粵港澳大灣區高等教育樞紐建設:基礎、困境與對策,載《國家教育行政學院學報》,2019年第12期,CSSCI(獨著)

8.美國三藩市灣區高等教育整合動因及路徑,載《蘇州大學學報(教育科學版)》,2019年第3期,CSSCI拓展版(獨著)

9.美國雪城大學全校性創業教育:路徑、影響及啟示,載《大學教育科學》,2019年第2期,CSSCI(獨著)

10.芬蘭阿爾托大學創業生態系統的主體功能及實現路徑研究,載《比較教育研究》,2017年第1期,CSSCI(第一)

11.我國高校創業教育組織運作困境及其對策——基於美國12所創業中心的經驗與啟示,載《教育發展研究》,2018年第19期,CSSCI,(第一);

12.美國高校創新創業型人才培養的機制與路徑研究——以威斯康辛大學麥迪遜分校為例,載《浙江社會科學》,2018年第11期,CSSCI,(第一);

13.“一帶一路”戰略與香港高等教育的雙向互動模式研究,載《華南師範大學學報(社會科學版)》,2018年第2期,CSSCI(第一);

14.論創業教育學作為一門學科的爭議及其建設路線,載《蘭州大學學報(社會科學版)》,2018年第1期,CSSCI(獨著);

15.美國高校社會創業教育芻議,載《深圳大學學報(人文社會科學版)》,2018年第3期,CSSCI(獨著);

16.美國高校全校性創業教育的發展階段與特徵——基於美國8所高校的經驗研究,載《現代大學教育》,2018年第6期,CSSCI,(獨著);

17.高校全校性創業教育:美國經驗與啟示,載《教育發展研究》,2017年第17期,CSSCI,(第一);

18.坦桑尼亞大學開展創業教育的機遇與挑戰,載《比較教育研究》,2017年第9期,CSSCI,(第一);

19.世界一流大學的技術轉化:理念、政策和組織機制,載《國家教育行政學院學報》,2017年第9期,CSSCI,(第一);

20.高水準大學創新創業教育生態系統建設及啟示,載《教育發展研究》,2016年第3期,CSSCI,(第一);

21.重回經典的大學通識教育,載《大學教育科學》,2018年第1期,CSSCI,(第一);

22.當前美國文理學院的辦學理念和模式研究,載《復旦教育論壇》,2017年第5期,CSSCI,(第一);

23.構建全球化知識企業:新加坡國立大學創新創業策略研究及啟示,載《比較教育研究》,2016年第1期,CSSCI,(第一)

24.大學知識生產範式的轉向,載《教育學報》,2016年第2期,CSSCI;人大複印資料《高等教育》全文轉載,(獨著);

25.世界一流大學如何為地區經濟發展服務—耶魯大學的經驗,載《復旦教育論壇》,2016年第3期,CSSCI,(第一);

26.劍橋大學科研成果轉化的經驗與教訓,載《清華大學教育研究》,2016年第4期,CSSCI,(第一);

27.外包:美國公立大學私營化不可避免的抉擇,載《外國教育研究》,2015年第6期,CSSCI,(第一);

28.概念證明中心”:美國研究型大學促進科研成果轉化的新組織模式,載《復旦教育論壇》,2015年第4期,CSSCI,(第一);

29.超越課堂:美國中小學STEM專案的實施和評估,載《中國電化教育》,2017年第11期,CSSCI,(獨著);

30.美國公立大學私營化:原因、路徑及影響—以佛吉尼亞大學為例,載《清華大學教育研究》,2014年第5期,CSSCI,(獨著)。

 

三、科研專案(部分):

1.主持2019年度國家社科基金(教育學)青年專案“粵港澳大灣區高等教育與社會互動機制研究”(專案編號CIA190280),在研;

2.主持2019年度廣東省軟科學重點專案:“高等教育支撐粵港澳大灣區國際科技創新中心建設研究”(專案編號:2019B101001016),在研;

3.主持2019年度中國高校創新創業教育改革研究基金專案:“粵港澳大灣區高校創新創業教育生態系統建設的國際比較研究”(專案編號:2019CCJG01Z009),在研;

4.主持2017年度廣東省哲學社會科學規劃學科共建專案:“廣東省高校創新創業生態系統建設研究——來自主要發達國家的經驗與啟示”(專案編號:GD17XJY38),已結題(鑒定良好);

5.主持2018年度廣東省哲學社會“十三五”規劃後期資助專案“衝突與聯繫:三藩市灣區高等教育與矽谷”(專案編號:GD18HJY01),已結題;

6.主持2019年度佛山市哲學社會科學重大專案:“佛山引進國內外優質高等教育資源的對策研究”(專案編號:2019-ZDA02),已結題(鑒定良好);

7.主持2018年度廣州市哲學社會科學青年專案:“粵港澳大灣區教育發展戰略研究”(專案編號:2018GZQN17)”,已結題(鑒定優秀)。