胡海建 博士後 教授
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學歷
2003 歷史文化學博士 暨南大學 中國廣州
2000 教育碩士 華中師範大學 中國武漢
1993 歷史學學士 華東師範大學 中國上海
現任
廣東理工學院 副校長、黨委書記
廣東理工學院 教育學三级教授
曾任教科目
廣州大學(肇慶研究生班) 教育管理學、研究生論文寫作
喀什大學(肇慶研究生班) 教育管理學、研究生論文寫作
廣東肇慶學院 教育學原理、教育學、學前教育管理學、教育評價學、教育經濟與管理學
澳門城市大學 研究生論文寫作
研究方向
學前教育
職業教育
高等教育
教育經濟
教育評價
研究及出版
專著 (Books)
胡海建(2000).創新教育概論.廣州:新世紀出版社.
胡海建(2005).教育與經濟芻論.廣州:南方出版社.
胡海建(2005).教育教學研究.廣州:南方出版社.
胡海建(2005).中國早期工業文明與唐廷樞.廣州:南方出版社.
胡海建(2005).教育特色與規劃.廣州:南方出版社.
胡海建(2008).大學、大學城、大學園區的教育經濟學反思:大學城的理想與困惑.汕頭:汕頭大學出版社.
胡海建(2011).實操教育學.廣州:廣東高等教育出版社.
胡海建(2013).中國近代新經濟的發展路徑:企業家徐潤研究.哈爾濱:哈爾濱工程大學出版社.
胡海建(2014).廣東基礎教育發展與評價.哈爾濱:哈爾濱工程大學出版社.
胡海建(2015).哈佛積極教育心理學.哈爾濱:哈爾濱工程大學出版社.
胡海建(2015).基礎教育均衡優質標準化發展研究——以廣東省為例.哈爾濱:哈爾濱工程大學出版社.
胡海建(2016).後大眾化高等教育創新驅動研究.北京:光明日報出版社.
胡海建(2016).中國本土教育學—論語中的教育智慧.哈爾濱:哈爾濱工程大學出版社.
胡海建(2016).教師教育的實踐性研究.哈爾濱:哈爾濱工程大學出版社.
胡海建(2017).應用學前教育管理學.武漢:華中科技大學出版社.
胡海建(2019).教師工作環境權的研究.武漢:武漢大學出版社.
胡海建(2020).基礎教育“教育優先區”與教育公平政策比較研究.哈爾濱:哈爾濱工程大學出版社.
胡海建(2020).廣東省區縣級教師培訓體系及能力建設研究.哈爾濱:哈爾濱工程大學出版社.
胡海建(2020).教師遷移研究.武漢:武漢大學出版社.
期刊文章 (Journal Articles)
胡海建(2005).教育與創新芻議.教育發展研究.2005(4)(CSSCI).
胡海建(2010).創新、開放、共用:珠江三角洲大學城文化構建論.廣州大學學報.11.
胡海建(2010).大學城文化力對新經濟形成與發展的推動作用.商業時代.34(北大核心).
胡海建(2010).幼稚教育倒金字塔現象:一個古典經濟學命題.教育導刊.452(北大核心).
胡海建(2010).當代大學發展趨勢與主要特徵研究.教育導刊.455(北核).
胡海建(2010).幼兒教師“人的關係的藝術家”角色論.教育導刊.456(北核).
胡海建(2010).日本創價教育思想的內核與根源論.外國中小學教育.10(北核).
胡海建(2010).論企業中的權威.商業時代.36(北核).
胡海建(2010).草根創業大學創業教育的新視角.教育發展研究.7(CSSCI).
胡海建(2011).大學教育學院內驅力研究.中國成人教育.1(北核).
胡海建(2011).日本創價生態教育論.外國中小學教育.9(北核).
胡海建(2011).英國PRP教師評價體系與管理效能研究.外國中小學教育.7(北核).
胡海建(2012).大學城建設過程中政府行為透視.教育評論.6(北核).
胡海建(2012).美國教師績效評價與管理效能研究.中國成人教育.20(北核).
胡海建(2012).由爭鳴與博奕走向融合與統一:用第三只眼睛看十年新課改.教育導刊.485(北核).
胡海建(2013).本科教學水準評估視角下的高校教學基本狀態資料庫建設.高教探索1(CSSCI).
胡海建(2013).基礎教育特色均衡發展論.教育探索.7(北核).
胡海建(2016).大學草根創業教育體系構建論.繼續教育研究.3(北核).
胡海建(2016).後大眾化階段應用型本科實踐教學體系的構建.教育評論.10(北核).
胡海建(2019).交際教學法的教學路徑與生成策略.課程教材教法.5(CSSCI).
胡海建(2019).基於視覺心理效應的學前兒童室內色彩設計應用研究.裝飾.4(CSSCI).
胡海建(2020).英國教育優先區政策的實踐與啟示.教育探索.12.
胡海建(2020).發達國家教育優先區政策的比較與啟示.現代商貿工業.12.
胡海建(2021).學習力視角下本科層次職業教育人才培養的現實困境和突破路徑.職業技術教肓.11(北核).
胡海建(2021).法國“教育優先區”政策的實踐及啟示.教育探索.10.
胡海建(2021).發達國家“教育優先區”政策的緣起研究.現代商貿工業.13.
胡海建(2021).對英國教育優先區政策的分析及其對我國師資培養的啟示.河南工業大學學報.1.
Hai Jing Hu(2012).The research and design of distance education system based on CSCW technology, ,EI.IT6888
Shen Luo, Xiaoyi Hu, Yiqing He, Haijian Hu(2021) .Martial Arts Teachers’ Teaching Beliefs and Teaching Effectiveness: A Case Study of Universities in China. International Journal of Education and Teaching Research ,DECEMBER VOLUME 2 NUMBER 4- 121.
Haijian Hu(2021) .The Relationship Between Academic Self-Efficacyand Perfectionism in College Students: The Mediating Effect of Self-Esteem,Forest Chemicals Reviewwww.forestchemicalsreview.comISSN: 1520-0191 September-October .Page No. 364-373.
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學術獎項
2005年獲廣東省教育管理科學吳漢良獎二等獎
2006年獲廣東省教育管理科學吳漢良獎二等獎
2006年獲廣東省教育廳“廣東省第六屆普通教育成果”二等獎
2010年獲廣東省教育廳“廣東省第七屆普通教育成果獎”二等獎
2011年獲教育部“教育部全國十一·五科研成果”二等獎
2014年獲廣東省社會科學學術年會優秀論文一等獎
2014年獲廣東社會科學學術年會優秀論文一等獎
2015年獲廣東省社會科學學術年會優秀論文一等獎
2016年獲肇慶市哲學社會科學一等研究成果
2017年獲廣東省教育教學成果獎二等獎
2017年獲廣東省人民政府哲學社會科學優秀成果獎勵三等獎
2019年獲中國產學研合作促進獎
2019年獲肇慶市西江拔尖人才
專業屬會
2005-至今 廣東教育學會
2013-至今 廣東教育學會教育評價專委會
2014-至今 廣東省教育評估協會
2015- 澳門教育評價學會